LA GUERRA DEL FUEGO
La película inicia con un hombre de una tribu nerdental con habilidades olfativas cuidando el fuego que era el signo de poder, supervivencia y fuerza.
Durante el desarrollo de la película vemos una guerra social por poder alrededor del fuego y podemos observar diferentes tribus evolutivas de donde observamos el desarrollo del lenguaje, relaciones sociales, expresiones artísticas, liderazgos políticos, rituales, creencias y valores.
Podemos observar la evolución de sentimientos, de las armas, los niveles de comunicación, la diferencia entre individuos y la diferencia entre el lenguaje y la comunicación.
Se presentan dos momentos, un momento primario que es con onomatopeya y un segundo momento que es la codificación.
Las onomatopeyas se presentan en forma gestual, gesticular, gemidos, gritos y gruñidos.
Aparece una segunda tribu que maneja un lenguaje más gesticulado y evolucionado, siendo una comunicación descendente horizontal.
Aparece una primera tribu que eran neardentales, unos invasores que eran una tribu menos avanzada, una tribu de caníbales y una cuarta tribu que eran homínidos quienes eran los más avanzados. Los neardentales estaban organizados, tenían un jefe que representa la jerarquía quien delega la misión de conseguir el fuego al más fuerte de la tribu y lo envía con dos integrantes más del grupo menos inteligentes.
Los invasores eran más animales actuaban con violencia y por instinto.
Los caníbales vivían en función del fuego y la carne cruda.
Los homínidos eran más evolucionadas estaban organizados por un jefe, delegaban funciones y se organizaban para trabajar en equipo. La mujer era utilizada para la procreación.
Tienen conocimientos de medicina (saben cómo sanar heridas utilizando plantas medicinales), arquitectura (manejan una construcción de vivienda más avanzada que las anteriores tribus), arte (saben cómo hacer el fuego, elaboran pintura para cubrir su cuerpo como defensa).
Se observa una jerarquía de poder que la lidera el más fuerte. Una organización trivial organizada por el jefe que es un viejo que representa el respeto.
Una organización: los que cuidaban el fuego, los que vigilaban, los que buscaban la comida.
El fuego representaba poder.
Las mujeres robustas y de grandes pechos eran más fuertes.
El hombre fuerte lo colocan como el semental y lo miden por lo grande de sus genitales.
Creo que esta película nos hace entender que la diferencia de lenguaje no es un obstáculo para crear las relaciones interpersonales. Por otra parte nos muestra como fue la evolución del hombre en su lenguaje y lo físico; además de la fuerte lucha que sostenían los diferentes grupos de hombres organizados en clanes por mantener el fuego, que lograban obtener de diferentes fuerzas de la naturaleza como los volcanes, los rayos, entre otros. Pues el fuego era utilizado para defenderse de clanes más agresivos, de las fieras, para calentarse, para cocinar los alimentos, etc…
Algo importante en el clan protagonista era los valores de respeto por la autoridad, la amistad, el amor, la familia y el trabajar en equipo, en este clan lo que los ancianos más experimentados decían era la ley y se obedecía.
En cuanto a las creencias para ellos el fuego era su centro de adoración, ya que cuando lo perdían y lo recuperaban danzaban alrededor vestidos con cosas diferentes a las normales y comían hasta saciarse.
Cuando el líder del clan que fue encomendado a salir y buscar el fuego, se encontró con diferentes grupos que tenían costumbres y rituales, que para ellos eran atroces como lo era el canibalismo, el maltrato y la agresividad, pero no todos los clanes eran malos a los ojos del protagonista, pues de donde provenía la mujer de quien se enamoró, aprendió a hacer el fuego sin necesidad de ir tan lejos, con tan solo dos palitos y un poco de paja, esto le fue enseñado gracias a los favores sexuales que él les hizo las mujeres del clan.
La forma de comunicación y el lenguaje que se utilizó en este proceso de evolución mientras lograban su total desarrollo fueron los gritos, imitación de sonidos de la naturaleza, los gestos, las expresiones corporales.
https://www.youtube.com/watch?v=6A7okxazNRw
La
robótica
A través del tiempo, el hombre ha buscado nuevas formas de mejorar
sus procesos productivos, es por eso que a partir de la segunda mitad del siglo XX se
desarrolla tecnología que permite automatizar estos procesos. Surgen conceptos como robots
e inteligencia artificial. Esto nos permite ingresar al mundo de la automatización, es decir un
robot, o algo que tenga que ver con la robótica.
La noción de robótica atiende una idea de estructura mecánica universal capaz de adaptarse
como el hombre, a muy diversos tipos de acciones.
La robótica, en sentido general abarca una amplia gama de dispositivos con muy diversas
cualidades físicas y funcionales asociada a la particular estructura mecánica de aquellos, a sus
características operativas y al campo de aplicación para el que está diseñado.
La robótica se apoya en gran medida en los progresos de la microelectrónica y la
microinformática, así como en nuevas disciplinas como el reconocimiento de formas y
la inteligencia artificial.
La robótica es un tema de dominio público. La mayor parte de la gente tiene una idea de lo
que es la robótica, sabe sus aplicaciones y el potencial que tiene con respecto a la electrónica;
sin embargo, no conocen el origen de la palabra robot, ni tienen idea del origen de las
aplicaciones útiles de la robótica como ciencia.
Uno
de los tópicos en el debate actual sobre la ciencia y la tecnología
consiste en determinar que tanto han servido para configurara las
sociedades modernas y trasformar a las tradicionales. Los progresos
científicos como también tecnológicos han modificado radicalmente la
relación del hombre con la naturaleza y la interacciónentre los seres
vivos. Hoy en día la ciencia y la tecnología calan los niveles más altos
en la sociedad actual.
La ciencia y la tecnología no se pueden estudiar fuera del contexto
social en el que semanifiestan. Entre la ciencia y la tecnología existe
un claro estado de simbiosis; en otras palabras, conviven en beneficio
mutuo. Aunque el efecto de ambas actuando conjuntamente es
infinitamentesuperior a la suma de los efectos de cada una actuando por
separado.
Y, sin embargo, ante estos progresos que no podían ni siquiera imaginar
los utopistas del pasado, empiezan a surgir preguntas cadavez más serias
sobre el papel que cumple la ciencia y la tecnología en nuestra
sociedad.
Podríamos resumir esta idea en la siguiente frase:
"El siglo XVII fue de las matemáticas, el siglo XVIII el delas ciencias
físicas, el siglo XIX el de la biología y nuestro siglo XX es el siglo
del cambio".
La robótica como hoy en día la conocemos, tiene su origen hace cientos de años atrás, en
aquel tiempo los robots eran conocidos como autómatas, y la robótica no era reconocida como
ciencia, la palabra robot viene de una programación. Una imitación de actividades que el ser
humano pueda hacer o que aún desconoce. La palabra robot viene de "robota", esta significa
labor del ser humano.
Los robots llevan más de 40 años de estar en los procesos industriales del ser humano ; los
robots verdaderos se dieron a conocer a finales de los años 50 y principio de los 60; esto
gracias a un nuevo desarrollo de la tecnología, es decir la invención de
los transistores y circuitos integrados, los primeros robots industriales salen a la luz pública
conocidos con el nombre de Unimates los cuales fueron diseñados por Gorge Devol y Joe
Engelverger , este último creó el UNIMATION y fue el primero en mercadear
estas máquinas, con el cual se ganó el título de "Padre de la robótica"
la robotica esta tan adelantada a nuestros tiempos que ya no somo
humanos por que hoy en dia solo se basan las maquinas en la medicina
biologia fisica etc en otro contexto en un futuro no mayor a 100 años
las maquinas seran parte de la cotidianidad como en la imagen anterior
la tecnologia y la robotica esta siendo como tan perfecta que ya hay
prototipos que se asemejan a nosotros. lo unico que es irrebersible o
casi imposible es la capasidad de razonar y de querer por que los
sentimientos jamas se encontraran en un robot.
SISTEMA DE EXTRACCIÓN DE AGUA EN POZOS PROFUNDOS
Desde las profundidades de la tierra
La
extracción de agua potable de pozos profundos debe realizarse con
moderación. Hay que garantizar que no se extraiga más agua que la
necesaria. Generalmente el agua subterránea pura no tiene sustancias
tóxicas ni agentes patógenos y por tanto es muy adecuada como agua
potable. Por eso los sensores de medición de nivel empleados en los
pozos profundos tienen que estar hechos de materiales que no contaminen
las aguas subterráneas. Además, el dispositivo de medición tiene que ser
fiable, sin mantenimiento y suministrar resultados de medición seguros.
El
agua para consumo humano proviene de dos fuentes. Fuentes de agua sobre
la tierra que son los arroyos y manantiales y embalses modernos para
recoger agua de lluvia. Sin embargo, mucha del agua encuentra su camino
por debajo de la tierra, el agua subterránea, es valiosa cuando el agua
en la superficie es escasa. La manera tradicional de extraer el agua
subterránea era cavando un pozo, pero los métodos modernos de excavación
o extracción de agua subterránea han cambiado eso.
Generalidades sobre las aguas subterráneas:
Las aguas subterráneas son producto de la infiltración de aguas
superficiales que atraviesan la franja capilar del suelo y se almacenan
en formaciones geológicas denominadas acuíferos, de los cuales se
extrae agua mediante la perforación de pozos profundos, generalmente
excavados de forma manual y de manantiales que son exposiciones
naturales de las aguas subterráneas.
Torre de perforación
La torre de perforación es el sostén de la obra, por lo que requieren
materiales resistentes y livianos para su transporte. Se han descrito al
menos dos tipos de torres: de 2 y 3 cuerpos.
Torre de tres cuerpos: formada por una sola columna triangular, de tres
varillas unidas por ángulos y dividida en tres cuerpos para facilitar el
transporte. Es ideal para zonas de difícil acceso, para perforaciones en
terreno areno – arcilloso y en ocasiones en terrenos con conglomerados.
QUIEN SE LLEVO MI QUESO
Esta narración trata de un laberinto, en el que viven dos ratones y dos liliputienses.
Para sobrevivir tiene que encontrar el queso que está por todo el laberinto.
Un día, llegan al depósito que está repleto de queso y abusan de él hasta que un día se acaba.
respecto a este cambio, los ratones, astutos, vuelven a buscar queso por todo el laberinto, mientras que los liliputienses están a la espera de que aparezca queso nuevo, porque no aceptan el cambio. Con el tiempo, se van debilitando y aunque Hem no quiere irse, Haw lleva un tiempo pensando en cambiar y así lo hace. Sale en busca de un nuevo depósito repleto de queso.
A lo largo de toda la narración, Haw, va escribiendo frases que él ha pensado por todas las paredes del laberinto.
Mientras, los ratones ya han encontado otro depósito lleno que, con el tiempo también encuentra Haw.
Esta historia sirve para pensar como tratar la vida tanto profesional o laboral como social. Aunque en el laberinto (la vida) haya obstáculos, no hay que ser como Hem que espera que, la situación, se arregle por sí sola, sino que hay que adaptarse al cambio y buscar soluciones.
Para sobrevivir tiene que encontrar el queso que está por todo el laberinto.
Un día, llegan al depósito que está repleto de queso y abusan de él hasta que un día se acaba.
respecto a este cambio, los ratones, astutos, vuelven a buscar queso por todo el laberinto, mientras que los liliputienses están a la espera de que aparezca queso nuevo, porque no aceptan el cambio. Con el tiempo, se van debilitando y aunque Hem no quiere irse, Haw lleva un tiempo pensando en cambiar y así lo hace. Sale en busca de un nuevo depósito repleto de queso.
A lo largo de toda la narración, Haw, va escribiendo frases que él ha pensado por todas las paredes del laberinto.
Mientras, los ratones ya han encontado otro depósito lleno que, con el tiempo también encuentra Haw.
Esta historia sirve para pensar como tratar la vida tanto profesional o laboral como social. Aunque en el laberinto (la vida) haya obstáculos, no hay que ser como Hem que espera que, la situación, se arregle por sí sola, sino que hay que adaptarse al cambio y buscar soluciones.
En
mi opinión este libro principalmente nos da a conocer que una persona
es la que tiene que estar en busca del éxito, no por el simple hecho de
haberlo tenido en un corto tiempo o largo tiempo, significa que lo
tendremos siempre o que llegara solo, el éxito no es un lugar ni una
cualidad, es una forma de demostrar que somos buenos o destacamos en
algún lugar,actividad, trabajo o cualquier otro lado.
Una de las más importantes enseñanzas si no es que la primordial que nos deja este libro es acerca de estar preparados para los distintos cambios que podemos tener a lo largo de toda la vida, el cambio es un hecho y para esto debemos de estar siempre preparados y si podemos estar alertas es mucho mejor, ya que vamos a evitar sentirnos abrumados o con miedo aque esto suceda, si estamos conscientes de esto podremos verlo como solo una etapa más de la vida; en cambio si no aceptamos el cambio y nos negamos rotundamente a ello nos podría llegar a pasar lo que le pasó a Kif, uno de los personajes de éste cuento, lo que hizo él es negarse a aceptar el cambio y a ver hacia adelante sin importar el pasado, no quiso cambiar de actitud por miedo a lo que más adelante pudiera venir y porque estaba aferrado a que su viejo queso aparecería en algún momento; de la misma forma nos puede pasar a nosotros en algún momento de nuestra vida, ya que muchas veces nos aferramos a ese queso viejo y no queremos aceptar ese cambio, y no nos damos cuenta que quizá tenemos frente a nosotros muchos quesos nuevos que disfrutar y que podrían ser mucho mejores que ese que ya no existe.
Una de las más importantes enseñanzas si no es que la primordial que nos deja este libro es acerca de estar preparados para los distintos cambios que podemos tener a lo largo de toda la vida, el cambio es un hecho y para esto debemos de estar siempre preparados y si podemos estar alertas es mucho mejor, ya que vamos a evitar sentirnos abrumados o con miedo aque esto suceda, si estamos conscientes de esto podremos verlo como solo una etapa más de la vida; en cambio si no aceptamos el cambio y nos negamos rotundamente a ello nos podría llegar a pasar lo que le pasó a Kif, uno de los personajes de éste cuento, lo que hizo él es negarse a aceptar el cambio y a ver hacia adelante sin importar el pasado, no quiso cambiar de actitud por miedo a lo que más adelante pudiera venir y porque estaba aferrado a que su viejo queso aparecería en algún momento; de la misma forma nos puede pasar a nosotros en algún momento de nuestra vida, ya que muchas veces nos aferramos a ese queso viejo y no queremos aceptar ese cambio, y no nos damos cuenta que quizá tenemos frente a nosotros muchos quesos nuevos que disfrutar y que podrían ser mucho mejores que ese que ya no existe.
Mientras
los dos ratones aunque menos listos y con cerebros más simples les va
mejor al enfrentarse al cambio ya que se lo toman de una forma sencilla
al estar atentos a las pequeñas alteraciones que van sucediendo a su
alrededor, los liliputienses dotados con un cerebro más complejo y
emociones humanas no se adaptan tan fácil a la nueva situación cuando
notan que el “queso” al que se habían apegado y que les proporcionaban
todas las comodidades deseadas había desaparecido.
lunes, 11 de agosto de 2014
FORMATOS DE AUDIO, VÍDEO, E IMÁGENES
FORMATOS
DE AUDIO
Formato WAV
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Formato MP3
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|
Formato MIDI
|
|
AVI (Audio Video Interleaved = Audio y Video Intercalado)
|
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Es el formato estándar para almacenar video digital.
·
Cuando se captura video desde una cámara digital al
ordenador, se suele almacenar en este formato con el códec DV (Digital
Video).
·
El archivo AVI puede contener video con una calidad
excelente. Sin embargo el peso del archivo resulta siempre muy elevado.
·
Admite distintos códecs de compresión como CinePak,
Intel Indeo 5, DV, etc. Los códecs con más capacidad de compresión y una
calidad aceptable son DivX y XviD.
·
El formato AVI puede ser visualizado con la mayoría
de reproductores: Windows Media, QuickTime, etc. siempre y cuando se
encuentren instalados en el equipo los adecuados códecs para cada tipo de
reproductor.
·
Es ideal para guardar videos originales que han sido
capturados de la cámara digital (codificados con DV).
·
Los códecs CinePak, Intel Indeo, DV, etc. no ofrecen
una gran compresión. Los códecs DivX y XviD por el contrario consiguen una
óptima compresión aunque se suelen destinar sobre todo a la codificación de
películas de larga duración.
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MPEG (Moving
Pictures Expert Group = Grupo de Expertos de Películas)
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Utiliza el códec MPEG-4 para la compresión de video.
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FLV (http://www.adobe.com)
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BMP (Bitmap =
Mapa de bits)
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GIF (Graphics
Interchange Format = Formato de Intercambio Gráfico)
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JPG-JPEG
(Joint Photographic Experts Group = Grupo de Expertos Fotográficos Unidos)
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TIF-TIFF
(Tagged Image File Format = Formato de Archivo de Imagen Etiquetada)
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PNG (Portable
Network Graphic = Gráfico portable para la red)
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FORMATOS
DE VIDEO
FORMATOS
DE IMÁGENES
